Traspasando la línea

Traspasando la línea

Una mirada constructiva y crítica sobre el impacto del mundo digital en la educación. Aunque su punto de partida es la educación en línea y todo el potencial que se suele desconocer, atraviesa esa línea para analizar y comentar la emergencia de nuevos y discutidos enfoques en el uso de las tecnologías digitales para la mejora de la educación.

Sobre el autor

Albert Sangrà Morer

ha transitado por la docencia y la organización de los distintos niveles educativos de nuestro país, y la evolución de la tecnología le ha ido acompañando en esa travesía. Profesor e investigador de la Universitat Oberta de Catalunya, UOC, estudia cómo hacer que las tecnologías aporten un valor añadido a la educación y a sus resultados en el marco del grupo Edul@b. Es Vicepresidente de la European Foundation for Quality in E-Learning (EFQUEL), y ha escrito diversos libros y artículos sobre esta temática.

Firmas nacionales

  • Jordi Adell (UJI Castellón)
  • Manolo Area (U. de La Laguna)
  • Mercedes González (U. de A Coruña)
  • Cristóbal Suarez (U. de Valencia)
  • Pablo Muñoz Carril (U. Santiago de Compostela)
  • Lourdes Guàrdia (UOC)
  • Marcelo Maina (UOC)
  • Montse Guitert (UOC)

Firmas internacionales

  • Mark Bullen (Commonwealth of Learning, Canada)
  • Larry Ragan (Penn State University, USA)
  • Rebbeca Medder (USA)
  • Terry Anderson (Athabasca University, Canada)
  • Tony Bates (Canada)
  • Insung Jung (ICU, Japón)

Archivo

agosto 2014

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Punto ... y seguido

Por: | 22 de agosto de 2014

Traspasar la línea. La línea de lo habitual, de lo tradicional. Transgredir un tanto, desde la reflexión y el análisis de evidencias, el entorno educativo que nos circunda buscando cómo la tecnología puede contribuir a mejorar la experiencia de aprendizaje. La transgresión, sin embargo, también entendida como la no aceptación acrítica de la tecnología por la tecnología. Separar lo beneficioso, lo enriquecedor, de lo meramente impulsado por la fuerza de los contextos comerciales.

Atravesar el límite que nos lleva a observar los beneficios y las dificultades de la educación en línea, no desde la perspectiva –siempre condescendiente y limitada- de quien lo observa desde la educación presencial, sino de quienes creen que puede aportar grandes cambios en el mundo educativo porque puede realmente mejorar la calidad de la enseñanza tradicional. Pero para ello uno debe ser también crítico, buscar esas evidencias que nos acercarán a una utilización acertada de la educación en línea y que nos alejarán de réplicas disfrazadas con tecnología de la enseñanza tradicional.

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Fuente: http://www1.theladbible.com

Este ha sido nuestro objetivo durante más de un año. Durante 64 semanas ininterrumpidas, distintos expertos hemos aportado nuestra reflexión y nuestras sugerencias sobre la educación en línea, sobre las evidencias de que disponemos, sobre la tecnología y su uso razonable y adecuado en el mundo educativo. Y por supuesto, también hemos hablado de los MOOC…

Gracias a todos los colegas que han participado hasta ahora en esta aventura. Amigos cercanos, como los profesores Manuel Area, Lourdes Guàrdia, Montse Guitert, Pablo Muñoz, Cristóbal Suárez, Rosabel Roig… y otros un tanto más lejanos como Terry Anderson, Mark Bullen, Rebecca Meeder, Larry Ragan, Insung Sung, o George Veletsianos. Nunca nos planteamos si pensamos lo mismo. Lo verdaderamente importante ha sido, y es, compartir una visión de futuro en la que la educación en línea juega un papel destacado y determinante.

Gracias también, y especialmente, a Juan Antonio Aunión, editor de la sección de Educación, el artífice de la creación de este blog, con su invitación a publicar en las páginas de El País. Tengo que agradecerle su confianza y su mentalidad abierta en el contexto educativo desde el mundo periodístico, algo que no sucede con mucha frecuencia. Y a Lola Salado por su entusiasta apoyo en los inicios.

Y sobre todo, y especialmente, gracias a todos aquellos que semana tras semana habéis sido el motivo por el cual escribir. Aquellos que habéis leído los posts, que los habéis retuiteado, que los habéis recomendado. Aquellos y aquellas que habéis hecho buen uso de las sugerencias que se han propuesto. Aquellos que, después de leer un post, no os habéis mostrado completamente de acuerdo con lo que se decía y lo habéis manifestado. A todas y a todos, en definitiva, que habéis dado sentido a la existencia de este blog.

El País nos ha comunicado que va a reestructurar su blogosfera. Más de doscientos blogs parecen difíciles de gestionar en las condiciones actuales. Eso significa que este blog, como muchos otros, va a finalizar su andadura en la sección correspondiente de este periódico. Por lo tanto, y desde aquí, gracias también al periódico por haber acogido este blog durante más de un año. Sin duda, la proyección que generan sus páginas ha contribuido, y mucho, a difundir las propuestas que se han presentado y a ampliar el conocimiento y el debate sobre la educación en línea.

Pero el blog va a continuar. La gran cantidad de personas que lo seguís ha hecho que merezca la pena seguir con el esfuerzo que supone escribir periódicamente un texto reflexionado y basado en evidencias, además de expresar una opinión.

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Fuente: http://www.juventudtecnica.cu

Una vez pasadas las vacaciones, hacia finales del mes de septiembre, este blog pasará a formar parte de un sitio web en el que se podrán encontrar recursos, experiencias, publicaciones, opiniones y debates sobre que nos permitirán continuar traspasando esa línea. Un espacio más abierto, en el que tendréis ocasión de participar. Estad atentos a la información que os facilitaré a través de twitter y de LinkedIn, con la dirección del nuevo sitio web de este blog.

Entretanto, y después del merecido descanso estival, seguiremos trabajando para una educación en línea para todos y de alta calidad. Ahí nos encontraremos.

¡Muchísimas gracias, y hasta pronto!

El País

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