¿Cómo está la educación por América Latina?

Hoy se vota en Chile, quizá el país más elogiado por su desempeño económico de las últimas décadas, pero que también enfrenta muchos desafíos a futuro. Uno de los retos, que ha quedado plasmados en las protestas callejeras de los años recientes, es el de la educación. Y otro, que está ligado al primero como causa y consecuencia, es la desigualdad. En esta entrada del blog vamos a ver cómo están posicionados Chile y los demás países latinoamericanos en materia educativa, otra clave para el desarrollo, sobre todo si no se quiere depender solo de unas materias primas cuyos precios han dejado los máximos de los años previos. Hace unos días hicimos el mismo ejercicio de hurgar en los datos de la inversión en ciencia y tecnología. Entonces confirmamos que Latinoamérica está lejos de los países ricos y los emergentes asiáticos, y que dentro de la región Brasil es líder en la mayoría de los ítems analizados, mientras que en otros se destacan Argentina, Costa Rica y México. En educación sucede algo similar en la comparación internacional, mientras que en la región Cuba sobresale y en algunos ítems destacan Uruguay, Chile, Colombia, Brasil, Venezuela, Argentina, México y Bolivia.  

 

Para empezar, veamos el gasto público en educación como porcentaje del presupuesto en cada país. En éste y otros análisis usaremos los últimos datos disponibles de los países en el Banco Mundial, que en general son de 2009 a 2012, aunque en ciertos casos son de años anteriores. En algunas tablas no figuran los datos de algunos países: es porque no los han informado en los últimos 20 años.

País	Gasto en educación en relación al presupuesto (%)
Nicaragua	26,4
Bolivia	24,6
Costa Rica	23,1
México	21,6
Guatemala	18,5
Cuba	18,3
Brasil	18,1
Perú	18,1
Chile	17,8
Ecuador	15,5
Colombia	14,9
Panamá	14,8
Argentina	14
El Salvador	13,1
Uruguay	11,6
Dominicana	11
Paraguay	10,6
Honduras
Venezuela

Está claro que la concentración de un presupuesto de un país en educación no necesariamente habla bien de la política educativa de allí, pero es un indicador que los organismos internacionales tienen en cuenta. Para comparar, tomemos las referencias de Finlandia, uno de los países más ejemplares en materia educativa, y España. Finlandia dedica el 12,1% de su presupuesto a educación y España, el 10,9%.

Un dato aún más relevante es el gasto público en educación como porcentaje del PIB.

País	Gasto en educación en relación al PIB (%)
Cuba	12,9
Bolivia	7,6
Costa Rica	6,3
Argentina	5,8
Brasil	5,8
México	5,3
Ecuador	5,2
Nicaragua	4,7
Colombia	4,5
Chile	4,1
Panamá	4,1
Paraguay	4,1
Honduras	3,6
Venezuela	3,6
El Salvador	3,4
Uruguay	2,9
Guatemala	2,8
Perú	2,6
Dominicana	2,2

Finlandia destina el 6,8%. España, el 5%.

Veamos cuántos alumnos, independientemente de su edad, son matriculados en la educación preescolar como porcentaje de la población en edad oficial de cursar ese nivel de enseñanza.

País	Niños en preescolar (%)
Ecuador	150
Chile	112
Cuba	104
México	103
Uruguay	89
Perú	78
Argentina	75
Venezuela	74
Costa Rica	73
Brasil	69
Guatemala	67
Panamá	66
El Salvador	64
Nicaragua	55
Colombia	49
Bolivia	46
Honduras	44
Dominicana	38
Paraguay	35

En España son el 127%. En Finlandia, solo el 69%. Allí hay mucha educación de los más pequeños en el hogar.

¿Cuántos alumnos se matriculan en primaria como porcentaje de la población en edad de cursar ese nivel educativo?

País	Alumnos de primaria (%)
Brasil	137
Ecuador	121
Argentina	118
Nicaragua	118
Guatemala	116
El Salvador	114
Honduras	114
México	113
Colombia	112
Uruguay	112
Costa Rica	107
Dominicana	107
Panamá	107
Perú	106
Chile	102
Venezuela	102
Cuba	101
Bolivia	100
Paraguay	98

Esta estadística habla a las claras de los países en los que las personas terminan haciendo la primaria más tarde de lo previsto. Para comparar, en España la cifra es del 104% y en Finlandia, del 99%.

Claro que aún más interesante es ver qué porcentaje de los niños en edad de cursar primaria realmente lo está haciendo.

País	Niños en primaria (%)
Uruguay	100
Argentina	99
Ecuador	99
Cuba	98
México	98
Honduras	97
Panamá	97
Guatemala	96
Perú	95
Brasil	94
El Salvador	94
Chile	93
Venezuela	93
Nicaragua	92
Costa Rica	91
Dominicana	89
Bolivia	88
Colombia	87
Paraguay	84

En España es el 100% y en Finlandia, el 98%.

 

¿Qué porcentaje de niños y niñas que comienzan la primaria la terminan?

País	Niñas (%)	Niños (%)
Chile	98	98
Venezuela	98	92
Argentina	96	95
Cuba	96	94
México	96	94
Panamá	96	92
Uruguay	96	94
Costa Rica	93	90
Ecuador	93	91
Colombia	87	88
El Salvador	86	82
Bolivia	85	85
Paraguay	84	81
Perú	81	82
Honduras	78	72
Dominicana	75	66
Guatemala	68	68
Nicaragua	52	45
Brasil

Está claro quiénes están peor y mejor, pero también hay que tener en cuenta que algunos gobiernos han impulsado políticas educativas que llevan a que en escuelas situadas en contextos de pobreza los alumnos no repitan y reciban el título primario como sea, aun cuando sus conocimientos sean bajos. Pero también es cierto que la otra opción es la deserción escolar y sus consecuencias nefastas para el desarrollo del niño. Los programas de subvenciones por hijo que casi se han generalizado en Latinoamérica en los últimos años (el de Brasil acaba de cumplir diez y el de Argentina, cuatro, por ejemplo) obligan a los padres a enviar a sus niños a la escuela, con lo que ha mejorado la matriculación. En España, el indicador arriba descripto llega al 97% en niñas y 98% en niños y en Finlandia, 99%  y 100%, respectivamente.

¿Cuántas alumnas y alumnos varones matriculados en primaria repiten grados? Veamos los porcentajes.

País	Repetidoras (%)	Repetidores (%)
Cuba	1	1
Ecuador	1	2
Colombia	2	3
México	2	4
Venezuela	3	4
Argentina	4	6
Chile	4	6
Honduras	4	5
Paraguay	4	6
Uruguay	4	7
Bolivia	5	6
Costa Rica	5	6
Dominicana	5	10
El Salvador	5	7
Panamá	5	7
Perú	5	6
Nicaragua	7	9
Guatemala	11	13
Brasil	20	20

Vayamos al porcentaje de alumnos varones y alumnas de la escuela primaria pasan a la secundaria en cada país.

País	Alumnas (%)	Alumnos (%)
Cuba	99	98
Venezuela	99	98
Argentina	96	97
Nicaragua	96	98
Panamá	96	98
Colombia	95	97
México	95	96
Dominicana	94	84
Chile	93	88
Ecuador	93	99
El Salvador	93	92
Guatemala	92	97
Paraguay	92	90
Perú	91	93
Bolivia	90	89
Costa Rica	90	94
Honduras	86	82
Uruguay	86	74
Brasil

En España esto ocurre con el 95% de las niñas y el 93% de los niños. En Finlandia, 100% en ambos sexos.

Analicemos el gasto público y privado por alumno de primaria como porcentaje del PIB y por habitante.

País	Gasto por alumno primario (%)
Cuba	49,3
Brasil	21
Bolivia	20,8
Honduras	18,7
Argentina	16,4
Chile	15,3
Colombia	15,2
Costa Rica	14,5
México	14,4
Paraguay	12,2
Nicaragua	11,6
Ecuador	10
Venezuela	9
El Salvador	8,8
Uruguay	8,7
Guatemala	8,4
Perú	8,1
Panamá	7,8
Dominicana	7,3

En España es el 21,5% y en Finlandia, el 21,1%. La eficiencia en la ejecución del gasto no es la misma en cada sitio. También es cierto que la escuela no cumple la misma función en un país rico que en uno en desarrollo, en un barrio de clase media que en uno pobre.

¿Qué porcentaje de los maestros de primaria han recibido la formación necesaria?

País	Maestros capacitados (%)
Colombia	100
Cuba	100
El Salvador	96
México	96
Panamá	92
Bolivia	91
Costa Rica	91
Dominicana	85
Ecuador	84
Nicaragua	75
Honduras	36
Argentina
Brasil
Chile
Guatemala
Paraguay
Perú
Uruguay
Venezuela

 

¿Cuántos alumnos tiene cada maestro de media en la escuela primaria de cada país?

País	Alumnos por maestro
Cuba	9
Uruguay	14
Argentina	16
Costa Rica	17
Ecuador	18
Perú	20
Brasil	21
Chile	22
Panamá	23
Bolivia	24
Dominicana	25
Guatemala	27
Colombia	28
México	28
Paraguay	28
El Salvador	29
Nicaragua	30
Honduras	34
Venezuela

En España son 12 y en Finlandia, 14.

Se supone que en la primaria los alumnos deben aprender y a escribir. Veamos los porcentajes de analfabetos de jóvenes de 15 a 24 años, sin olvidar que muchos que en las estadísticas no lo son tienen, de todos modos, dificultades serias para la escritura y la comprensión de textos. 

País	Analfabetismo juvenil (%)
Cuba	0
Argentina	1
Bolivia	1
Chile	1
Ecuador	1
Paraguay	1
Uruguay	1
Venezuela	1
Brasil	2
Colombia	2
Costa Rica	2
México	2
Panamá	2
Dominicana	3
Perú	3
El Salvador	4
Honduras	5
Guatemala	13
Nicaragua	13

¿Y el analfabetismo en el total de la población mayor de 15 años?

País	Analfabetismo (%)
Cuba	0
Chile	1
Argentina	2
Uruguay	2
Costa Rica	4
Venezuela	4
Panamá	6
Paraguay	6
Colombia	7
México	7
Ecuador	8
Bolivia	9
Brasil	10
Dominicana	10
Perú	10
Honduras	15
El Salvador	16
Nicaragua	22
Guatemala	25

Las elevadas cifras de algunos países latinoamericanos son preocupantes. En varios de ellos buscan revertir esa situación con el modelo cubano para enseñar a leer y escribir a los adultos de mediana o tercera edad. En España, el 100% de los jóvenes está alfabetizado y 98% del total de adultos.

Vayamos al gasto por alumno de secundario como porcentaje del PIB y per cápita.

País	Gasto por alumno secundario (%)
Cuba	52,1
Argentina	25,1
Brasil	21,5
Paraguay	17,1
Bolivia	16,7
Ecuador	16,6
México	15,5
Chile	15,4
Colombia	14,9
Costa Rica	14,4
Panamá	11,5
Uruguay	10,6
El Salvador	9,4
Perú	9,1
Venezuela	8
Nicaragua	7,7
Dominicana	7
Guatemala	5,5
Honduras

En España asciende al 26,6%. En Finlandia, al 36,5%.

Analicemos el número de estudiantes matriculados en la secundaria, independientemente de su edad, como porcentaje de la población en edad de cursar ese nivel educativo.

País	Alumnos de secundaria (%)
Brasil	106
Costa Rica	101
Colombia	97
México	91
Perú	91
Argentina	90
Chile	90
Cuba	90
Uruguay	90
Ecuador	88
Venezuela	83
Bolivia	81
Dominicana	76
Honduras	74
Panamá	74
Nicaragua	69
El Salvador	68
Paraguay	68
Guatemala	64

En España la cifra llega al 129% y en Finlandia, al 108%.

 

Ahora bien, ¿cuántos de los adolescentes en edad de asistir a la escuela secundaria realmente lo hacen?

País	Adolescentes en secundaria (%)
Chile	85
Argentina	84
Cuba	84
Perú	78
Colombia	76
Ecuador	74
México	73
Venezuela	73
Uruguay	72
Bolivia	70
Panamá	68
Dominicana	62
Paraguay	61
El Salvador	60
Guatemala	46
Nicaragua	46
Costa Rica	42
Brasil
Honduras

En España es el 95% y en Finlandia, el 93%.

El Programa Internacional para Evaluación de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) aporta parámetros sobre la calidad educativa de los alumnos de secundaria. Es un informe elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), solo 11 países americanos han participado de él y los últimos resultados son de 2009. Veamos cómo quedaron los estudiantes latinoamericanos en el examen de habilidad lectora, tanto en la calificación global (sobre 61 países) como en la nota (puntos).

País	Posición mundial		Puntaje
Chile	40		449
Uruguay	43		426
México	44		425
Colombia	48		413
Brasil	49		412
Argentina	54		398
Panamá	58		371
Perú	59		370

Finlandia obtuvo el segundo puesto mundial, detrás de Corea del Sur y con 536 puntos. España fue 30°, con 481.

¿Qué ocurrió en la prueba de matemática?

País	Posición mundial		Puntaje
Uruguay	43		427
Chile	45		421
México	46		419
Argentina	51		388
Brasil	53		386
Colombia	54		381
Perú	59		365
Panamá	60		360

Finlandia fue cuarta, con 541 puntos, por detrás de Singapur, Corea del Sur y Taiwán. España, 31°, con 483 unidades.

Por último, el examen de ciencias.

País	Posición mundial		Puntaje
Chile	40		447
Uruguay	44		427
México	46		416
Brasil	49		405
Colombia	50		402
Argentina	52		401
Panamá	58		376
Perú	60		369

Aquí, Finlandia fue primera, con 554 puntos. España, 33°, con 488 puntos.

¿Qué ocurre con el gasto por alumno del nivel terciario por habitante en relación al PIB (%)?

País	Gasto por alumno terciario (%)
Cuba	63
México	41,3
Honduras	40,9
Bolivia	36
Costa Rica	35,8
Brasil	28,4
Panamá	26,6
Colombia	23,5
Paraguay	21,9
Guatemala	18,9
Uruguay	18,5
Argentina	18,4
Chile	14,6
El Salvador	11,2
Perú	9,2
Dominicana
Ecuador
Nicaragua
Venezuela

En España, este indicador alcanza el 28,5%. En Finlandia, el 38,5%.

 

Sigamos con el nivel terciario, es decir, aquel que originó las protestas en Chile. ¿Cuántos estudiantes matriculados hay en carreras técnicas o universitarias, sin importar su edad, como porcentaje de la población de 18 a 23 años aproximadamente?

País	Alumnos en carreras (%)
Cuba	80
Venezuela	78
Argentina	75
Chile	71
Uruguay	63
Panamá	46
Colombia	43
Costa Rica	43
Perú	43
Ecuador	40
Bolivia	39
Paraguay	35
Dominicana	34
México	29
Brasil	26
El Salvador	25
Honduras	19
Guatemala	18
Nicaragua	18

En España es el 83%. En Finlandia, el 95%.

Por último, veamos cuáles son las diez mejores universidades de Latinoamérica. Para ello elegimos la clasificación que elabora la Universidad Jiao Tong de Shanghai a partir de datos como número de ganadores del Nobel, investigadores más citados o artículos publicados en las principales revistas científicas.

Posición	Universidad	País	Posición mundial
1	de São Paulo	Brasil	101-150
2	Autónoma de México	México	151-200
2	de Buenos Aires	Argentina	151-200
4	Federal de Integración Latinoamericana	Brasil	201-300
5	Estatal de São Paulo	Brasil	301-400
5	Federal de Minas Gerais	Brasil	301-400
5	Federal de Río de Janeiro	Brasil	301-400
8	Católica de Chile	Chile	401-500
8	de Chile	Chile	401-500
8	Federal de Río Grande do Sul	Brasil	401-500

La mejor universidad finlandesa, la de Helsinki, está 76° en el mundo. Las mejores españolas aparecen entre el 201 y el 300. Allí están las autónomas de Barcelona y Madrid, la Complutense de Madrid, la de Barcelona, la Politécnica de Valencia, la de Granada, la Pompeu Fabra y la de Valencia.

Comments

[Publicado por: Emiliano]

La educación en México ha tenido un cambio radical en cuanto a la tecnología, ya que existen nuevas plataformas para que de manera virtual los alumnos que están por entrar a la universidad, tengan una herramienta de educación en línea y con la guía ingreso UNAM poder ofrecer distintos métodos para cada alumno.

[Publicado por: Alejandro Rebossio]

RL: si hubieras leído bien el artículo entenderías lo del 150%. Te repito el texto: "Veamos cuántos alumnos, independientemente de su edad, son matriculados en la educación preescolar como porcentaje de la población en edad oficial de cursar ese nivel de enseñanza". Es decir, el 150% de Brasil indica que no solo van a la educación preescolar todos los niños de esa edad, sino también otro 50% que no tiene esa edad. Uno puede suponer que muchos mayores de esa edad comienzan tarde su educación preescolar y por eso aparecen en la estadística. Te aviso que son estadísticas oficiales de cada país y recopiladas por el Banco Mundial.

[Publicado por: RL]

Perdón, puede se una pregunta estúpida pero son las 3 de la madrugada.
¿Como se obtienen porcentajes de 150% alumos matriculados en la educación preescolar como porcentaje de la población en edad oficial de cursar ese nivel de enseñanza.?
¿Sobre 100 alumnos posibles estudian 150? ¿Hay 50 que estudian por la mañana y la tarde?
¿La estadística cambió tanto desde que la estudié?
¿Estos datos son ciertos o son otra "rebossiada"?

[Publicado por: Enrique]

Realmente el nivel de la educación es lamentable cuando un titulado en periodismo no sabe lo que es un tanto por ciento.

[Publicado por: Ram]

Trabajo estadístico de gran utilidad para la investigación de la educación en América latina. Es necesario diferenciar la educación pública y la privada, esos datos generan la identificación y el impacto cualitativo de los costos de la educación primaria, secundaria y terciaria y sus consecuencias sociales.

[Publicado por: Carlos Solera]

Excelente abordage cuantitativo en lo que cabe en un articulo periodistico, obviamenre este tema tiene una cantidad de variables muy grande para lo cual se requeriria un tratado. Sugiero continuar el studio y analisis incorporando variables cualitativas. Aun mantenemos educacion enfocada en la acumulacion de datos y la aprobacion de examines antes que temas de mayor utilidad.

[Publicado por: Alejandro Rebossio]

Alex: yo también estuve buscando datos de costes de la universidad, pero no los encontré aún y la verdad es que hacer este artículo que Jakob desprecia me ha llevado tanto tiempo.
Jakob: muchísimas gracias por leer mis artículos, por con eso aumentas la audiencia de este blog y de este periódico.

[Publicado por: Alex]

Echo de menos el coste de la educación en esos países, que por lo que sé, es muy alto en Chile en el tramo superior. Esto hace que algunos estudiantes se desplacen a Argentina, donde es más asequible.

[Publicado por: pepe111]

Todas las comparaciones son odiosas, sobre todo cuando, aparte la bondad de las estadísticas en general y particularmente en países en que son tan deficientes, lo que se compara no es lo mismo en cada país, se requeriría afinar muchísimo más. Por eso acepto con muchas reservas estas comparaciones, sólo a título indicativo de por dónde pueden ir los tiros.

De todos modos por algún sitio se empieza y es de agradecer el trabajo del señor Rebosssio. Gracias.

[Publicado por: juan]

aquí también observamos el atraso con respecto a los países centrales, sin embargo, se está caminando, se está avanzando, latinoamerica no está atrasada de desde ahora, fueron muchos los años exclavisados a intereses mortales dentro y fueras de las fronteras. Alejandro me hubiese gustado, que figuraran el aporte de cada país de la región a los premios nobel, sería interesantes saberlo.

[Publicado por: juan]

otro artículo excelente....te felicito....

[Publicado por: Jakob Senerman]

Un analisis de la educacion en America Latina o en cualquier pais del mundo debe incluir una minuciosa investigacion entre como se gastan los recursos que los gobiernos declaran gastar. Ademas de incluir, un analisis entre productividad de la mano de obra y educacion.

Por ejemplo, en muchos casos, existe una relacion asimetrica entre gasto y calidad de la educacion. Altos gastos-pesima calidad. Esta relacion se explica en base a muchos factores, pero principalmente al sesgo del gasto. Efectivamente Rebossio, hay gasto en educacion, desde la perspectiva netamente contable. Lamentablemente el dinero de ese " gasto en educacion o inversion", va a las cuentas corrientes de personas que lucran, y termina en " inversiones en bienes raices y mercado de capitales". Considera este dato simple. Un colegio privado vale entre USD 800 y USD 2000 en Chile, no obstante, su calidad educativa no supera a una escuelita publica sueca o alemana!. la Calidad de la educacion de lo que no pagan o pagan cifras irrisorias en el sistema donde la educacion es un bien de mercado, es el de ZAMBIA, es decir puedes observar niveles de gasto que explican educacion al nivel de los paises africanos en el caso de chile por ejemplo.

Rebossio, se mas prolijo en las tonteras que escribes pues DESINFORMAS.